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【本書の内容】
それでもなお大切なものを、いかに伝えるか。
価値観の崩壊、道徳教育の衰退、こうした表現がレトリックとしてではなく、実感として迫りくる社会・教育現場において、向き合うべき課題とは――
大正大学において開催されたシンポジウム「いのちの教育とスピリチュアリティ」を中心に新たな論考を加え、現状を乗り超える理論構築と実践例を紹介する、新しい教育論。
【本書の構成】
第Ⅰ部 生と死の教育
01 「失うこと」は、学びと成長につながる
第Ⅱ部 学校教育とスピリチュアル教育
02 学校で行う「スピリチュアル教育」の手がかり
―「死と死後の不安」の意識調査から―
03 SOCの現状とスピリチュアル教育の意味
04 道徳教育とスピリチュアル教育
05 「問い」の見地からするスピリチュアル教育の展望
06 フィンランドの小学校教育におけるスピリチュアル教育の展望
07 文学教育によるスピリチュアル教育
08 いのちの教育と宗教教育
第Ⅲ部 シンポジウム いのちの教育とスピリチュアリティ
09 問題提起 「いのちの教育」とスピリチュアリティ
10 発題 教員養成におけるいのちの教育
11 発題 基本的自尊感情といのちの教育
12 発題 いのち教育と日本的スピリチュアリティ
13 ディスカッション
【執筆者(よみがな順)】
岩田 文昭(大阪教育大学社会科教育講座教授)
近藤 卓(東海大学文学部教授)
谷田 憲俊(山口大学大学院医学系研究科医療環境学教授)
得丸 定子(上越教育大学学校教育学部教授)
林 貴啓(立命館大学非常勤講師)
Carl Becker(京都大学こころの未来研究センター教授)
山田 眞知子(元北翔大学人間福祉学部教授)
山本 佳世子(日本グリーフケア研究所研究助手)
弓山 達也(大正大学人間学部教授)
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