大正大学　スガモで育む日本の未来。

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この学科がめざすこと

言語と文学から、「日本を探る」

「言語」と「文学」の二つの分野から日本の文化を探求します。言語の領域では、日本語の歴史をたどりながら日本語の基礎知識を学習。パソコンを使った日本語分析なども行い、言語分析に関する新しい理論や技術も身につけることができます。

文学の領域では、古典から現代文学まで幅広い題材を読み解き、時代の変遷とともに、生活や思想、流行などがどう変化してきたのかを学びます。それは過去から現代の日本を知ることであり、新たな文化を発信する土台となるはずです。

3つのポイント

教育方針

ディプロマ・ポリシー(ＤＰ)

日本文学科は、大学が掲げている教育ビジョン「４つの人となる」を、生涯を通じて体得していこうとする学生を育成するために、日本文学科の教育課程を修了し、以下の資質・能力を備えた学生に学位を授与します。

知識・技能
  1. ①構造的知識（総論）：日本語学・日本文学の学問領域を理解し、また日本語日本文学の発生から現在までの歴史的展開を理解しその特徴を説明できる。
  2. ②構造的知識（各論）：日本語日本文学の専門分野に関する知識を有し説明できる。
  3. ③読解力：日本の古代から現代までの書き言葉・話し言葉で表現された言説の内容を客観的に理解し解釈できる。
  4. ④情報リテラシー：日本語日本文学の分析・解釈を行う上で必要となる情報を収集し活用することができる。
思考・判断・表現
  1. ⑤批判的創造的思考力：日本語日本文学の事象に問題意識を持ち、その本質を洞察することができる。
  2. ⑥文章作成力：自らの考えを適切な語彙を用いて論理的に文章化できる。
  3. ⑦口頭伝達力：相手の話を的確に聞き取り、自分の考えや意見を相手に明確に伝えることができる。
関心・意欲・態度
  1. ⑧共同研究への参画：共同研究やグループワークにおいて有効な役割を担い、参加しようとする意欲、姿勢を有している。
  2. ⑨生涯学習に対する基盤と能力：生涯学び続けていくための問題意識を有している。また、地域や社会が抱える課題への持続的な関心とともに、その課題を積極的に解決するための技能を身につけようとする意欲を持っている。
  3. ⑩異文化・他者の尊重と理解：異文化や異質な存在を謙虚に理解し尊重する態度を有している。

カリキュラム・ポリシー(ＣＰ)

日本文学科は、ディプロマ・ポリシー（学位授与方針）に示した資質・能力を総合的に身につけている学生を育成するために、以下のカリキュラムを編成します。

教育内容
  1. ①日本語学・日本文学の学問領域を理解し、日本語日本文学の発生から現在までの歴史的展開についての知識を身につけるため、１・２年生を対象とした基礎講義科目を設けます。
  2. ②各専門分野の知識・技能を身につけるため、２年生より上級生を対象とした専門講義科目を設けます。
  3. ③基礎的知識とともに、基礎的な読解力、情報リテラシ―、批判的創造的思考力、文章作成力、口頭伝達力を身につけるため、１・２年生を対象とした基礎ゼミナールを設けます。
  4. ④専門的知識とともに、発展的な読解力、情報リテラシ―、批判的創造的思考力、文章作成力、口頭伝達力を身につけるため、３・４年生を対象とした専門ゼミナールを設けます。
  5. ⑤すべての科目は、異文化・他者を尊重する態度を育て、社会・地域への関心を持ち続けながら生涯学び続けていくための問題意識を育てる内容とします。
  6. ⑥教職課程（中学高等学校国語科）の単位となる科目を設置します。また、すべての科目は国語科教員を養成するために十分な水準とします。
教育方法
  1. ①基礎ゼミナール・専門ゼミナールは、少人数とし、学生の調査発表、共同研究、討議を中心に行います。
  2. ②講義科目においても、アクティブラーニング、サービスラーニング、ピアインストラクションを適宜取り入れます。
評価
  1. ①4年間の総括的な学習成果として卒業論文を課し、主査・副査による口述試問を含め、DPの修得状況を総合的に評価します。
  2. ②カリキュラムの改善のため、各学期の学生の成績及び履修状況、卒業時の学生自己評価アンケート等を踏まえた、学科教員によるカリキュラム検討会議によって、カリキュラムアセスメントを実施します。

アドミッション・ポリシー(AP)

日本文学科は、ディプロマ・ポリシー（学位授与方針）に示した資質・能力を総合的に身につけている学生を育成するために、以下の資質・能力を備えた学生を求めます。

知識・技能
  1. ①国語、地理歴史、公民、外国語について高等学校卒業相当の知識と技能を有している。特に国語について十分な知識と読解力を有している。
思考・判断・表現
  1. ②問題意識を持ち、その問題解決のために、他者の意見を聞きながら、物事を順序立てて考え、書き、話すことができる。
関心・意欲・態度
  1. ③異文化や異質な存在を謙虚に理解し尊重する態度を身につけようとする意欲を持っている。
  2. ④日本文学・日本語・日本文化にかかわる様々な問題に対して深い関心を持っている。
  3. ⑤学びを通して自己を研鑽し、地域や社会に積極的に関わっていこうとする意欲を持っている。
  4. ⑥グループワークに積極的に参加する意欲を持っている。

カリキュラム

期待される主な進路

国語教員（中学校・高校） ／ 日本語教師 ／ 教育産業 ／ 公務員・図書館などの公的施設職員 ／ ライター・クリエイター ／ マスコミ、出版関係、旅行会社 ／ その他一般企業（流通、サービス、金融、商社、外資系企業など）　ほか

資料を解読し考えをまとめる力、新しい考えを発信する力や文章表現力、コミュニケーション能力が求められるフィールドでの活躍が期待できます。

担当教員

名前 専門分野 研究内容
教授 伊藤雅光 日本語学 日本語の文字、音声、語彙、文法、文体の特徴を明らかにする。
梅澤亜由美 日本近現代文学 作家が自分自身のことを書く＝私小説という小説形式の研究。
山内洋 日本近現代文学 中島敦、文芸批評。ノンフィクション、第三の新人、増田みず子なども研究
准教授 古田正幸 日本古典文学 中古文学。平安期の物語・日記・和歌の研究。
山本章博 日本古典文学 中世和歌文学。仏教をテーマとした和歌（釈教歌）の研究。
専任講師 大野純子 日本語学、日本語教育学 現代日本語の文法。
田中仁 日本古典文学 近世文学。江戸時代の和歌や歌人についての研究。

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