仏教学部 仏教学科仏教文化遺産コース

仏教思想が育んだ多彩な文化。その時空を越えたメッセージを解き明かす

有形・無形を問わず、仏教の世界観を象徴する数々の文化遺産について学ぶコース。
実際に古都を歩いて理解を深める機会や、最新テクノロジーを用いた授業など、幅広い学習スタイルが特徴です。

最先端のデジタル技術も駆使しながら、仏教文化の多面的な理解をめざします。

ICTを活用し、国宝の絵巻物に描かれた世界観を分析

時宗が誇る国宝の絵巻物『一遍聖絵』の高精細データを題材に、学生と教員が双方向で自由に意見を発信し、理解を深める授業を実施。五宗派が関わる本学の強みを活かし、国宝や重要文化財レベルのコンテンツを順次増やしていきます。

仏像や仏画からみる仏教の世界

日本に伝来した仏教が生み出した文化、特に仏像や仏画などの制作を実践します。理論と実践の融合により、仏教文化を多角的に学ぶことができます。

全国各地で文化遺産に触れるフィールドワークを重視

京都
奈良

大正大学のネットワークを活かした学習スタイルのひとつとして、関東圏や全国各地をフィールドとして文化遺産を学ぶことを重視します。一般開放されていない寺院の内部や、貴重な史料を間近で見られるチャンスもあります。

古都・京都の中心エリアにサテライトキャンパスを開設

2023年4月には、京都府京都市にサテライトキャンパス「大正大学京都アカデミア」を新設。
仏教文化を体験的に学ぶフィールドワークの拠点として学習効果の向上に役立てるほか、現地の専門家によるワークショップも開催します。

仏教文化遺産コースの目指すこと

仏教を中心とした文化遺産に関する幅広い知識を身につけ、最新テクノロジーを活用し、新しい分野を切り開く意欲のある人。最新テクノロジーによって保存・表現し、人々の心に伝えていくため、仏教学科と歴史学科が連携し、2023年度「仏教文化遺産コース」を開設します。このコースでは、国内外で調査・検証のフィールドワークを展開しながら、仏教が生み出した建築や芸術、芸能、文芸など、日本の文化に影響を与えてきた仏教文化遺産を研究します。
仏教学科、歴史学科の教員に加え、多様なフィールドワークを行いながら、各地の寺院関係者、博物館、地域有識者、事業家など「さまざまな人から学ぶこと」を重視しています。

カリキュラムの特徴

このコースでは、1・2年次からインド・中国・日本の仏教を基礎から学びながら、平行して多彩なフィールドワークを「学び」の中心に配置しています。これは、知識と実践の融合により、知識を深めていくことを目指しています。3・4年次では、最新のテクノロジーを活用した学びなどを含め、各人の興味に応じた分野を専門的に学び、卒業論文・卒業研究へつなげていきます。

ピックアップ授業

仏教学基礎ゼミナール

日本の仏教美術や世俗美術で使われる専門用語を手がかりにして、日本美術の特徴や歴史を学習。実際に仏画を描く時間も設けながら、日本文化を多面的に分析し、他者に論理的に説明する力も高めます。

仏教漢文

漢文読解のための基礎的な知識と技法を修得。返り点や返読文字、再読文字、助字の役割、二重否定などを理解した上で、『般若心経』や『往生要集』『盂蘭盆経』『餓鬼陀羅尼経』などの長文読解も行います。

基礎仏教学

仏教の思想・歴史・文化に関わる幅広い知識を身につけます。釈尊の生涯やインド大乗仏教のほか、仏教伝来から近代にいたる日本仏教の歴史や思想、文化などを学び、現代社会への影響も考察します。

仏教美術入門

飛鳥時代から平安時代までの仏教絵画や、飛鳥時代から鎌倉時代までの仏教彫刻を題材にして仏教美術を学習。絵画や仏像の表現技法に関する基礎知識も修得し、歴史の中での意味合いも理解していきます。

仏教学専門ゼミナール

落語と仏教の関係性やその思想的背景など、仏教が文学や芸術、芸能、年中行事などの日本文化にどのような影響を与えてきたのか、また、現代社会の課題に仏教がいかに応えることができるのかを考察します。

仏教文化フィールドワーク

国内外で地域別・分野別に多彩な文化遺産を調査・研究。寺院や仏像、仏画が豊富な京都や、日本最多の国宝建造物を有する奈良、さらにはインド・中国・韓国・台湾などでの海外フィールドワークも検討しています。

期待される主な進路

  • 地方官公庁
  • 文化事業者
  • 観光業者
  • 寺院関連業
  • 仏教関連団体職員
  • 地方マスメディア
  • 文筆業
  • 学校教員
  • NPO・NGO
  • 学術研究者
  • 博物館学芸員

宗教者だけでなく、大学院への進学や教員・公務員としての道、一般企業への就職など、幅広い可能性があります。日本文化の根底にある仏教思想を体得することで、さまざまな分野での活躍が期待できるでしょう。

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