人間科学科

授業紹介01：社会学の基礎

シリーズでの掲載予告のある「コミュニケーション・ガイダンス」ですが、少しあいだに入って、連休前の4月26日に行われた「社会学の基礎」の授業の様子などを、講義担当の張江が紹介します。
　この授業は、今年度から「社会学の基礎A」「社会学の基礎B」と名称変更がなされましたが、2コマ続きで実施される例年どおりの講義科目で、1年生対応科目です。むろん、人間科学科の科目ですが、「関連科目」として他の学科、多くは教育人間学科の学生諸子も履修しています。
　とはいえ、ほとんどの履修生は人間科学科の1年生です。 今回は第3回の講義です。
　大学の授業は「90分」を1コマとしていますから、この授業の場合は、10分間の休憩をはさむとはいえ、180分を受講することになります。
　受講生の圧倒的多数は少し前まで高校生だったわけですから、「180分間」で、話を聴きつつノートを取るのは、なかなか大変なことなのです。
　まだ不慣れな学生諸子も多いのですが、6月後半には、何とかなるものです。
　私も、大学1年生で経験したはじめての90分授業のときに「お尻が痛くなったこと」を覚えています。
　さて、心理社会学部になったとはいえ、基本的に「人間科学科」は、心理学と社会学を中心にしつつ、そこに身体科学や図書館情報学などの隣接諸科学が対応する「人間に関わる総合的な学科」であることに変わりはありません。その基礎を形づくる科目群の1つが、この春学期に開講される「人間科学の基礎」・「心理学の基礎」、そして、この「社会学の基礎」ということになります。
　今回の授業では、霊長類ヒト科（これは生物学的な呼称で、要は「人間」のことです）の「本能（学習せずとも作動する行動プログラム）」が生きていくのに充分な仕方で機能しないことを手がかりにして、人間がなぜ相対的な「文化」という意味体系・価値体系をあたかも本源的なものとして学習し、自らのものとするのかなどを中心に講義をしました。
　大学生としての受講リテラシーはまだまだ成立しているとは言えませんが、今年の新入生は全体として、とても熱心に聴講してくれています。かれらの成長への期待大です。　　（文：張江）