国際文化コース

1年生が取り組んだ「はじめての論文集」

春学期が終わり、学生たちは夏休みを思いっきり楽しんでいることと思います。授業期間中にはできないことに、たくさん挑戦してほしいと願っています。

夏休みにはいってすぐの日曜日、7月27日はオープンキャンパスでした。大勢の受験生やご父兄の方たちにご来場いただき、いつもとはちがう活気に、大学にあふれました。学生スタッフとして受験生を迎える在学生の活躍もすばらしく、自分たちの大学に対する誇りが伝わってきました。

カルチュラルスタディーズコースのコース説明と模擬授業にも、たくさんの受験生がきてくださいました。短い時間なのに、たくさんのことをお伝えしたくて、急ぎ足の説明になってしまいましたが、熱心に聞いていただきました。

その会場でもご披露しましたが、今年の4月に入学した1年生たちが、はじめて大学で取り組んだ文化研究を論文集に編集しました。題して、そのまま、「はじめての論文集」です。「わたしたちが着るもの、聞くもの、見るもの、食べるもの。わたしたちが他人との関係のなかでいかにして自分自身を見るか。料理や買物などの日常活動の機能。これらすべてがカルチュラル・スタディーズの関心事なのだ」とグレアム・ターナーが述べているとおり、カルチュラルスタディーズコースではあらゆることを文化研究の対象にします。

だからテーマを選ぶのは一苦労です。テーマのおもしろさ＝3分の1、論理性＝3分の1、文章力＝3分の１、というのが論文ですが、入学早々の1年生たちはテーマを選ぶという最初の関門に挑戦しました。そのテーマを論考に発展させるために、さらに焦点をしぼり、論文のルールを学びながら「はじめての文化研究の論文」を書き上げました。うまくいったと満足している学生も、違うテーマを選べばよかったと思っている学生もいることと思います。何事も経験の積み重ねが大切、成功もしくじりも、これからの大きな力になります。テーマを設定することのむずかしさは、研究に携わってきた教員が何よりもよく知っています。

ということで、1年生たちの論文のタイトルだけ、ここで紹介することにします。1年生は二つのゼミに分かれていますが、そのうちの一つのゼミの学生たちの論文です。

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『もののけ姫』における生命の捉え方　　　　　　　　　　　　　　　

名前と漢字：「キラキラネーム」の文化的考察　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

『スタンド･バイ･ミー』に込められたメッセージ　　　　　　　　　　

怖さの魅力という矛盾について　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

『ダークソウル』はなぜ海外で評価されるのか　　　　　　　　　　

『2001年宇宙の旅』という問題提起　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

『千と千尋の神隠し』カオナシの解釈と労働の意味　　　　　　　　　

原爆ドームが私たちに残したもの 

脅威としてのゴジラ、ヒーローとしてのゴジラ　　　　　　　　　　　

若者とファッション　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

豆腐の比較文化　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

ディズニープリンセスについて　　　　　　　　　　　　　　　　　　

プリキュアのピンクにみるリーダー性　　　　　　　　

なぜガンダムエクシアは刀剣で武力介入を行うのか

『Mr.インクレディブル』にみるヒーローの概念

「機械」というキャラクター性 

『猫の恩返し』と姉妹作『耳をすませば』の関係性について　

水木しげるの描く日本の妖怪からみる日本人の畏怖するもの　

学生服の意味と役割　　　　　

ツインテール―歴史と文化を結んで―　　

『美少女戦士セーラームーン』のダイナミズムと影響力　　

ファッションと時代　　　　　　　　　　　　　　　　　

日本とドイツの「白雪姫」の比較　　　　　

オスカルから分かる女性の職と心　　　　　　　　　　　

ガンダムと現代社会との関係性　　　　　　　　　　　

現代の日本のハンバーガーの価値観

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手前みそで恐縮ですが、第一歩としての文化研究、はじめて手がけた学術的な論文としては、なかなかの出来栄えです。夏休みにしっかり充電して、リフレッシュした1年生が秋学期にどのような進展をみせてくれるか、いまから楽しみです。

♪伊藤淑子